Проекты

Краткое описание

Проект направлен на развитие наставничества и добровольчества в среде выпускников детских домов и замещающих семей. Уникальность и эффективность проекта заключаются в том, что наставники – это успешные выпускники детских домов, которые воспитывались в той же среде, что и подопечные. Им известны все трудности, с которыми сталкиваются выпускники детских учреждений, при этом сами они смогли с ними успешно справиться и готовы помочь в этом своим подопечным. Пары организуют волонтерские проекты, становясь лидерами и привлекая к участию других выпускников. В ходе проекта будут сформированы 7 пар с учетом жизненного статуса (семья - семья, студент - студент, молодая мама – молодая мама). В течение проекта пары регулярно встречаются, наставники привлекают подопечных к участию в групповых мероприятиях фонда, включая консультации с психологом и социальным работником, пары работают по индивидуальному плану. Мероприятия в парах направлены на формирование жизненных, трудовых, семейных навыков, здорового образа жизни, повышение культурно-образовательного уровня, решение социальных вопросов - согласно индивидуальным планам и возникающим в течение проекта задачам и при участии и поддержке координатора проекта.
В течение проекта наставники, подопечные (не менее 14 человек) и не менее 15 волонтеров из бывших выпускников и местного сообщества спроектируют два социальных проекта и проведут не менее 12 выездов в их рамках. Из них не менее 6 выездов - на базе Ивановского Дома Милосердия в Красносельском районе. Мероприятия для не менее 25 насельников будут включать концерты, рукоделие, настольные игры, чаепитие и общение и т.п.
Также, не менее 6 мероприятий пройдут совместно с ребятами из Ченцовского центра помощи, включая занятия по жизненным навыкам, чаепитие с общением, во время которых наставники поделятся с подростками детского дома знаниями, полученными в программах фонда. На протяжении всего периода работы координаторы и психологи фонда будут сопровождать каждую пару.
В результате проекта будет достигнут положительный социальный эффект для разных аудиторий: 7 наставников приобретут лидерские качества и наставнический опыт, 7 подопечных приобретут навыки самостоятельной жизни, преодолеют трудности, что приведет к снижению стресса, тревожности и девиантного поведения, сохранению и укреплению семьи, улучшению успеваемости в учебе и благополучию. Помимо этого, не менее 15 дополнительных участников, привлеченных в проект, получат опыт социального проектирования. Также проекты создадут дополнительный социальный эффект: подростки в детском доме приобретут полезные навыки и косвенно познакомятся с деятельностью фонда и после выпуска из детского дома станут участниками его программ. Насельники Дома милосердия получат внимание, помощь и почувствуют себя менее одинокими.
В рамках проекта фонд будет сотрудничать с госструктурами и НКО, что будет способствовать вовлечению более широкого круга организаций в решение проблемы социализации выпускников детских домов.

Цель

1. Социальная адаптация выпускников детских домов путем развития в их среде наставничества и мотивации к активной гражданской позиции через вовлечение в волонтерскую деятельность в качестве лидеров - участников социальных проектов.

Задачи

1. Отбор и анкетирование участников проекта (наставники и подопечные), разработка индивидуальных треков развития с учетом особенностей каждого участника.
2. Организация и проведение цикла комплексных мероприятий на развитие компетенций в парах.
3. Разработка и реализация волонтерских проектов (социальное проектирование).
4. Мониторинг и оценка.
5. Информационное сопровождение.
6. Сопровождение и консультации пар координатором проекта

Обоснование социальной значимости

У каждого успешного человека был наставник, человек, который прямо или косвенно поднимет до своего опыта, поддержит и окажет конкретную помощь, вдохновит и зажжет в сердце факел веры в свои силы. Молодые люди с опытом сиротства часто не имеют не только родителей, но и взрослых, которым бы они доверяли и которые оказали бы на них позитивное влияние. Такие молодые люди особенно нуждаются в наставнике.
«Большинство выпускников социальных учреждений испытывают серьезнейшие трудности в адаптации к нормальной жизни» (https://lenta.ru/articles/2020/11/09/detisber/). Наш 10-летний опыт работы с выпускниками детских домов и замещающих семей охватывает более тысячи человек в Костромском, Ивановском и Владимирском регионах, и на протяжении всех этих лет мы регулярно в этом убеждаемся и наблюдаем, как это проявляется в неумении устроиться и удержаться на работе, неумении строить отношения в семье и оказывать должный уход и воспитывать своих детей, в неумении распорядиться деньгами, вовремя платить за жилье и не оказаться в долгах и тп. Проблемы эти коренятся в негативном опыте, воспитании в учреждении, отсутствии в жизни молодого человека достойного значимого взрослого.
Ситуация усугубляется отсутствием доверия к окружающим и социальным одиночеством. В обществе, с другой стороны, продолжает существовать нежелание связываться с выпускниками-сиротами: принимать их на работу, вступать в дружеские отношения, сохраняется страх, что они обманут, украдут, подведут. К выпуску из детского учреждения у выпускников сформировалось иждивенчество, представление, что они самые обделенные и что государство и окружающие должны продолжать всегда о них заботиться. При этом у них не сформировались социально-бытовые навыки, нет мотивации к учебе и труду. С другой стороны, мы наблюдаем, что участие в программах нашего фонда формирует у участников такие навыки, повышает благополучие выпускников, способствует трудоустройству, преодолению кризисных ситуаций, снижает социальные риски. Это подтверждается исследованиями, которые проводятся другими НКО. Например, исследования фонда «Дети наши» (https://detinashi.ru/kak-sklady-vaetsya-zhizn-detej-nashih-issledovanie/) показало
корреляцию между активным участием в мероприятиях и благополучием. На протяжении нескольких лет мы также наблюдаем снижение иждивенчества и повышение адекватно-позитивной самооценки у выпускников, участвующих в наставнических и волонтерских проектах. Способность и возможность сделать добро другому нуждающемуся, почувствовать себя в роли лидера, чей опыт и участие имеет ценность в глазах общества, оказывает, по нашим наблюдениям, значительное позитивное влияние на способность к социальной адаптации. Важным инструментом социальной адаптации являются программа индивидуального наставничества, которую НБФ «Мы вместе» реализует в течение 4-х лет. Наставник – не просто доверенный друг подопечного, его проводник во взрослый мир, который делится своим жизненным опытом, помогает самому принимать решения и преодолевать трудности. Наставник – выпускник детского дома, получивший поддержку на этапе своего становления, который имеет успехи в личной и профессиональной жизни, он на собственном опыте знает все проблемы выпускников детских домов, и сам их успешно преодолел. Основываясь на результатах программы индивидуального наставничества, полученных в течение последних нескольких лет, мы решили его развить и усилить, дав возможность
ребятам проявить свои лидерские качества, объединить вокруг себя и других – разработать и реализовать свои собственные социальные волонтерские проекты. Проект создаст основу для развития регионального наставнического и волонтерского движения среди выпускников детских домов. Проект позволит объединить ресурсы, социальные интересы и возможности выпускников детских домов и успешных взрослых для высокой эффективности совместно реализуемых инициатив социального партнерства. Создание и реализация значимых волонтерских проектов добавит участникам уверенности в своих силах, они будут ощущать себя полноценными личностями с важным вкладом в развитие гражданского общества.

География проекта

Кострома, Красносельский район (Ченцовский центр помощи детям и дом милосердия им. С.И. Бирюкова)

Целевые группы

1. Девушки и юноши уязвимых групп в возрасте от 18 до 35 лет из числа выпускников детских домов и замещающих семей, включая молодые кризисные семьи и учащихся колледжей и образовательных учреждений, прож