Проекты

Краткое описание

Проект направлен на организацию и оказание комплексной помощи по сенсомоторной интеграции детям с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья, что позволит открыть для них мир новых ощущений, эмоций и знаний, поможет им в развитии мышления и речи. С первого мгновения своей жизни ребенок получает из вне большой поток сенсорной информации, которую необходимо обработать и правильно использовать для своих действий. В этом сложном процессе участвуют 8 сенсорных систем: 1) тактильная; 2) проприоцептивная (суставы, мышцы, связки); 3) вестибулярная; 4) интероцептивная (внутренние органы); 5) зрительная; 6) слуховая; 7) вкусовая; 8) обонятельная. Их функционирование обеспечивает нормальную жизнедеятельность человека, адекватное поведение и здоровую реакцию на любые раздражители. Сенсорная интеграция – это процесс, который создаёт ощущения, это вся последовательность событий, от момента получения раздражения до ответной реакции организма. С помощью процесса сенсорной интеграции человек может эффективно использовать своё тело в окружающей среде, совершать движения, обучаться. Но любые сбои, дисфункции сенсорной интеграции приводят к нарушению поведения, неадекватным реакциям на различные раздражители, что отражается, в первую очередь, на качестве жизни. Дети с инвалидностью и ОВЗ могут иметь нарушения в работе одной или сразу нескольких сенсорных систем. Это проявляется в гиперактивности, неусидчивости, неспособности нормально обучаться и развиваться, излишней возбудимости, или наоборот, апатии, нежелании действовать и познавать что-то новое. В результате у ребенка наблюдается задержка психо-речевого развития, незрелость эмоционально-волевой сферы, снижение успеваемости в обучении. Поэтому необходимой является своевременная помощь детям с особенностями развития по правильному формированию сенсорной и моторной сфер, восстановлению баланса между ними.
В рамках проекта планируется:
- оснастить отдельный зал специализированным оборудованием, которое будет использовать все пространство помещения (пол, стены, потолок, колонну, окно);
- обучить двух специалистов методике сенсорной интеграции;
- внедрить методику сенсорной интеграции в коррекционную, систематическую работу с детьми с инвалидностью и ОВЗ;
- организовать регулярные индивидуальные и групповые занятия по сенсорной интеграции, направленные на гармоничное развитие ребенка, на регулирование его поведения, увеличение социальных контактов и достижение душевного равновесия.
Реализация проекта позволит ознакомить не менее 70 родителей особых детей с основами сенсомоторной интеграции и провести курс бесплатных занятий для 35 детей с особенностями развития, а также распространить полученный опыт среди дошкольных образовательных организаций.

Цель

1. развитие жизненно важных навыков и способностей детей с инвалидностью и ОВЗ через повышение интереса к познавательной, речевой, двигательной, интеллектуальной деятельности посредством использования элементов сенсомоторной интеграции

Задачи

1. создание сенсорно-динамического пространства и разнообразной предметно-развивающей среды
2. обучение не менее двух специалистов по методике сенсомоторной коррекции
3. внедрение методики сенсорной интеграции в психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей и подростков с особенностями развития
4. повышение мотивации детей и подростков с инвалидностью и ОВЗ к обучению и взаимодействию

Обоснование социальной значимости

У детей с инвалидностью и ОВЗ в силу особенностей их развития искажен процесс восприятия сенсорной информации от органов чувств, что приводит к многочисленным проблемам в обучении и поведении. Для компенсации утерянной функции какого-либо органа чувств ребенку необходим комплекс регулярных занятий по сенсомоторной интеграции, которая направлена на восстановление ощущений, для обеспечения повышения качества жизни через формирование двигательных, речевых функций, интеллектуальных моделей и адекватного поведения. Для организации работы с детьми по сенсомоторной интеграции необходимо большое помещение, специальное и разнообразное оборудование, обученные специалисты. Родителям, воспитывающих таких детей, не под силу справиться с этими задачами в одиночку, тем более, если семья многодетная или не имеет большого дохода.
По данным Департамента образования и науки Костромской области на 2020-2021 учебный год в школах-интернатах и специализированной школе г. Костромы для детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья численность обучающихся составила 598 человек. Кроме того в общеобразовательных школах города также обучаются более 190 детей с инвалидностью и ОВЗ. Детские сады г. Костромы посещают более 170 дошкольников с нарушениями развития.
В настоящее время занятия по сенсорной интеграции доступны далеко не всем. Они требуют высоких затрат, переезда на время реабилитации в другой город, что в условиях ограничения контактов связанных с распространением новой коронавирусной инфекции влечет за собой большие риски. Для многодетной семьи важным является и временной ресурс, доступность и организация занятий, местоположение зала. Когда в семье много детей и каждого необходимо отвести на секцию, кружок, реабилитацию, выбор зачастую делается не в пользу ребенка с инвалидностью и ОВЗ. Это подтверждается результатами опросов, общения и работы с семьями, а также взаимодействия с другими НКО.
Проект позволит сделать занятия по сенсомоторной интеграции доступными для детей, нуждающихся в социальной поддержке, в удобном и доступном месте. На занятиях будет использоваться оборудование с музыкальными, световыми, шумовыми эффектами, ароматические масла, тактильные таблички и игрушки, мягкие модули, ростовые конструкторы, лазерные и световые проекторы, музыкальные инструменты, оборудование для физической нагрузки и психо-эмоционального расслабления.
Таким образом, будут задействованы все органы чувств ребенка, что обеспечит формирование у него образа предмета от тактильных ощущений, запаха, звука, изображения до полного его представления, а также понимания своих действий с данным предметом. При этом ребенок получит новые яркие ощущения, которые он не испытывал в своей обычной жизни. Развитие способности сенсорной обработки информации у детей с инвалидностью и ОВЗ будет способствовать их успешному социальному взаимодействию, формированию моторных навыков, самоконтроля и саморегуляции, умения концентрироваться, чтобы учиться.
Сенсорная интеграция станет неотъемлемой частью образовательного процесса, когда дети после школы придут в зал для психологической разгрузки и переключатся на другой вид деятельности. Для детей дошкольного возраста это станет начальным этапом нового мироощущения.

География проекта

г. Кострома

Целевые группы

1. Дети с инвалидностью и ОВЗ
2. Семьи, воспитывающие детей с инвалидностью и ОВЗ